孩子的成功不在成绩在优势

狐狸在树林中寻找食物。它来到一棵大树下，看见一只乌鸦站在树枝上，嘴里叼着肉。狐狸馋得直流口水……与此在幼儿园的蒙式班里，传出稚嫩的读书声。正在朗读的是一个只有三岁零八个月的小女孩，名叫申统麾。与其他孩子不同，她还是这个幼儿园的特聘小老师。

申统麾之所以能被聘为老师，是因为她拥有出色的识字能力，能识别超过3800个汉字。无论是幼儿园的课文还是小学的课本，她都能轻松朗读。她的母亲周春娥自豪地分享说，这本《小学生规范字典》中的汉字几乎都能被申统麾识别出来。周春娥也对孩子的未来充满了担忧。尽管申统麾被人们赞为奇才，但她担心孩子过早地被强迫学习超出其年龄阶段的知识，特别是进行专业化训练，可能会破坏孩子和谐发展的正常进程。

周春娥强调，孩子作为一个完整的人，面临各种发展难题。人为加速的发展进程往往以牺牲其他方面的发展为代价，从长远来看可能会对孩子的一生造成不良影响。必须摒弃只重视学习的教育理念，让孩子全面发展。现实中仍然存在过度追求孩子成才的现象。诸如“才高八斗”、“百里挑一”、“鹤立鸡群”等溢美之词常被用来描述神童和优秀孩子。

历史上的例子告诉我们，即使孩子拥有卓越的才华，也需要平衡发展。曹植被誉为才高八斗，却英年早逝；外貌出众的女孩可能会过于骄傲，而历史上这样的例子往往是红颜薄命；鹤立鸡群的孩子可能会承受巨大的压力。一个神童因为过于追求优越感，结果生活并不如意。这些例子都提醒我们，巅峰感、优越感不应成为孩子生活的全部追求。

竞争是残酷的，家长和老师应该引导孩子正确理解自己的定位，不必过分追求超越他人。人们应该关注自己的基本需求，如生存、发展等，而不是过早追求虚妄的自尊。心理学研究表明，人的精力、能量有限，过早消耗可能导致长大后缺乏后劲。我们应该把有限的能量放在具体的问题上，不必为与自己无关的问题伤脑筋。真正的成就应该出现在工作之后，而不是过早地透支孩子的潜力。追求名次并非明智之举，特别是在学校中。尤其是女生，一旦在竞赛中取得优异成绩，可能会被选为班长，并受到老师的高度关注。但过分强调学业成绩可能会让她们忽略了其它重要的能力和兴趣的发展。长时间下来，她们可能会变得过于注重学业，失去探索其他领域的热情。当进入初中和大学，面对更加激烈的竞争，她们可能会对自己的能力产生怀疑，从而失去自信。

人的精力是有限的，如果我们把所有的精力都投入到读书中，就可能无法在其他领域取得大的成就。许多成功人士，如毛泽东、周恩来、邓小平以及全球的商业巨头比尔盖茨等，他们并没有完成大学学业。他们的成功来自于创业和工作中的努力和才智的发挥。上帝是公平的，它可能在学业之外的其他领域赋予你独特的才能和机遇。在人生的不同阶段，我们会达到不同的高峰，无论是财富、地位还是事业，都有可能取得巨大的成功。

我们要珍惜自己的能量，并将其用在该用的地方。不必竭尽全力去追求第一名，因为人生的价值不仅仅体现在成绩上。许多孩子因为过度追求学业成绩而感到厌学、忧郁、焦虑等负面情绪。我们的教育目标应该是培养全面的人才，让他们健康、幸福地生活。像邓小平、李嘉诚等伟人一样，我们需要有长远的眼光，不要过分关注眼前的得失。

中国古代文化强调仁、义、礼、智、信等品质，而美国独立宣言则强调人生平等。现代中国的教育往往过于注重学业成绩，而忽视了个人的兴趣和优势。我们应该鼓励孩子们发掘自己的优势，而不是仅仅追求成绩。正如马斯洛所说，每个人都应该“充分成为他们自己”。我们应该接受每个人都有自己的特色和优点，就像世界上没有两朵完全相同的花一样。我们需要的是每朵花都开出自己的香味和颜色，而不是用玫瑰的标准来衡量所有的花。

老子曾说，自然是最高级的，人为是次要的。我们应该尊重每个人的不同和独特之处，让每个人都能够找到属于自己的位置。无论是修脚、教书、务农还是发展生产，每个人都应该找到属于自己的优势，这样世界才会更加和谐。

我们应该鼓励孩子们认识自己，了解什么是最有价值的。他们应该多关注关于成功和赚钱的学科，并在大学毕业前找到自己的优势。我们不应该仅仅追求学业上的领先，而是应该让孩子们自由地发展自己的才能和兴趣。让我们抱着不平凡的态度，关注每个孩子的独特之处，让他们以自己的方式和节奏成长，充分展现自己的潜力。