五年级美术图画大全,五年级美术的冷暖色怎么画？

1.先用中间色黑色来画一个圆形和一个椭圆形，表示蝴蝶的头和身体五年级美术图画大全。

2.在圆形上方，画两条螺旋形状的曲线，表示蝴蝶的触角。

3.在身体两侧，各画两个对称的桃心形状，表示蝴蝶的翅膀。

4.在四个翅膀中间，画分别画一个小的桃心形状，在上面两个大翅膀中间，再各画一个小的桃心形状。

5.红色是暖色，先用红色彩笔将左侧最外面的桃心涂成红色。

6.再用黄彩笔将左侧里面的两个桃心涂上颜色。

7.再用橙色将左上方大翅膀最里面的桃心涂上颜色。

8.深蓝色是冷色，用深蓝色彩笔将右侧最外面的两个翅膀涂成深蓝色。

9.再用绿色将蓝色翅膀里面的两个桃心涂上颜色。

10.再用紫色将右上方大翅膀最里面的桃心涂上颜色，现在让孩子们看看，左侧的翅膀是红、橙、黄三种暖色涂的，右侧翅膀是蓝、绿、紫三种冷色涂的，左边翅膀看上去轻盈、明快，看着十分温暖，右侧的翅膀看上去宁静、凉爽，中间的头部和身体是中间色白色，冷暖色搭配在一起，颜色更加协调、十分漂亮。

人民五年级美术第一课用什么？

是肖像艺术么？要是的话~只要课本就好了啊~不是欣赏课么？

人民艺术家——齐白石

　　教材分析

　　本课属于美术“欣赏、评述”课，新课标要求“除了通过欣赏获得审美感受之外，还能应用语言、文字等表述自己对美术作品的感受、认识和理解。”力求忠于教材，超越教材的理念，将齐白石的艺术人生设计成专题网站，供学生自主探究的模式，使学生通过欣赏、分析、思考、交流等活动，了解齐白石艺术作品的独特风格及其一生对艺术不懈追求的精神。

　　教学目标

　　知识目标利用信息技术优势，学习专题网站内容，了解齐白石的生平、艺术特色。通过协作学习，提高学生对艺术作品的评述能力。

　　能力目标

　　能力目标通过浏览、整合信息，提高学生信息技术素养。引导学生通过欣赏，获得审美感受。
用文字表达自己对美术作品的感受、认识和理解。

　　情感目标激发学生对中国画的兴趣及强烈的民族自豪感，向齐白石一生对艺术不懈追求的精神学习。激励学生做事善于观察，持之以恒。

　　教学重点利用网页浏览，了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

　　教学难点

　　①学生对在网络环境下自主学习方式的适应和信息技术的应用，存在着较大的差异，所以本课将专题网站设计成直观、易操作，使学生轻松上机。

　　②以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

　　课时安排一课时

　　教学过程

　　一、导入老师给大家讲一位中国画家的经历他原先是一位普通的木匠，在27岁的时候开始学习绘画，90岁被国家授予“人民艺术家”称号，92岁获得国际和平奖。
这么高的荣誉，你们猜一猜，他是谁？

　　今天就让我们一起走进人民艺术家齐白石的艺术人生。揭示课题。（播放关于齐白石的视频短片。）

　　二、讲授新课

　　欣赏过后，想必同学们都已被齐白石老人绘画的技艺所折服，听老师简单的介绍，你还想了解关于齐白石老人的哪些内容呢？

　　老师课前为同学们制作了齐白石的专题网站，让我们带着问题，一同去寻找答案吧！

　　探索欣赏

　　看来同学们都已经迫不及待了，给大家五分钟时间，快速地浏览一下网站上的内容。

　　下面请同学们以组为单位，在“生平简介”、“绘画题材”、“艺术作品绘画”、“诗词、篆刻、书法”四个选项中，由组长选出你们组最感兴趣的内容进行自主探究。不可重复选择。

　　小组合作组长分配好组员要研究的内容，迅速行动，我们五分钟后汇报。
提示有文字的内容，要仔细阅读。

　　作品赏析

　　教师进行适当的点评及相关知识的。

　　大家得非常准确，可以说抓住了每一个知识要点。现在我们回过头来解答前面提出的问题。

　　（教师出示《蛙声十里出山泉》）

　　活动二 这是齐白石老人晚年的一幅代表作，虽然叫“蛙声”，却一只青蛙都没有，这是怎么回事呢？

　　活动三 齐白石一生勤奋，加上年高长寿，拥有上万幅作品。
其用笔自由洒脱,洋溢着健康、欢乐、鲜活的生命气息。下面让我们来欣赏一下，画家叶浅予对齐白石的《虾》的观后感。

　　（教师课件出示文字、图片）

　　活动四 通过这节课同学们之间的知识交流，你学到了什么？大家得非常准确，可以说抓住了每一个知识要点。
现在我们回过头来解答前面提出的问题。

　　（教师出示《蛙声十里出山泉》）

　　活动二 这是齐白石老人晚年的一幅代表作，虽然叫“蛙声”，却一只青蛙都没有，这是怎么回事呢？

　　活动三 齐白石一生勤奋，加上年高长寿，拥有上万幅作品。其用笔自由洒脱,洋溢着健康、欢乐、鲜活的生命气息。
下面让我们来欣赏一下，画家叶浅予对齐白石的《虾》的观后感。

　　（教师课件出示文字、图片）

　　活动四 通过这节课同学们之间的知识交流，你学到了什么

　　活动一 小组汇报自主学习后，的知识点。

　　学生回答。

　　学生思考回答。

　　学生集体阅读，加深记忆。

　　学生回答。

　　通过学生汇报的知识交流，获取了本节课教学重点的内容。加深了对齐白石老人作品及对艺术不懈追求精神的学习。

　　通过阅读，体会赏析作品的语言，为突破发表观后感这一教学难点做铺垫。

　　发表感

　　（5分钟）

　　作业要求

　　温馨提示

　　这么多同学说出了自己的感受，是不是你也想说两句呢？把你对本课的收获，编辑成优美的语言发表在网站的“给我留言”上吧。
输入名字和内容，提交即可。还等什么呢！

　　（教师介绍留言版的使用。）

　　教师巡视指导。

　　教师提示学生，课余上网冲浪，一定要在家长的陪同下进行，浏览绿色网站网页。

　　学生在网页“给我留言”中对自己最喜欢的一幅作品进行评述。

　　学生在知识交流的，逐渐丰富了对作品评述的语言，完善了描写的感受，增强语言的优美和精练，升华成对美的享受。

　　全课

　　（2分钟）

　　德育升华

　　（课件出示毕加索《和平鸽》和齐白石的“鸽子”。）

　　齐白石不仅影响了中国的绘画，也影响到国外。毕加索学习中国画，惟把齐白石的画临摹了20册。毕加索画“和平鸽”可谓驰名全球，但他仍觉得自己画的鸽子远远不及齐白石画的鸽子。
齐白石看了毕加索的画后说道“他画鸽子飞时，要画出翅膀的振动。我画鸽子飞时，画翅膀不动，但要在不动里看出振动来。”这就是齐白石中国画艺术的高度和难度。至于齐白石画鸽子的笔墨情趣，更是西洋画无法达到的。可以说，齐白石不中国最杰出的画家，也是全世界最杰出的画家之一。

　　本课结束。

　　学生关闭电脑。

　　引用关于毕加索《和平鸽》与齐白石 “鸽子”的小故事做结束语，将本课重点升华，激发学生对中国画的兴趣，民族自豪感，激励学生做事善于观察，持之以恒。学习齐白石对艺术的不懈追求，热爱大自然、热爱生活的道德情操。

　　课后反思

　　本课是采用“美术与信息技术整合”的教学手段完成的。从学生对电脑的应用与操作上，可以明显感受到同年段学生计算机水平的差异。，个别上机操作较薄弱的学生在自主浏览网页过程中，不主动与教师沟通，出现了只看其他人操作，自己却无从下手的情况。
教师应对网络学习较吃力的学生，多加指导。

　　教学过程总体来说，效果还是较为理想的。信息技术的使用可以充分调动起学生学习的积极性，对比教师单机操作来讲，不但丰富了学习资源及内容，也使学生感受到，信息技术应用的普及与重要性。还调动起学生对“网站”的好奇心。
，教师要在课堂上提示学生，应当在教师或家长的陪同下，进行网络冲浪。