是用鞭子走路 还是用胡萝卜吸引？

引领孩子前行，非鞭打而是胡萝卜的魅力

教育孩子时，我们往往会发现，孩子们更趋向于回应我们所强调的事物，无论我们强调什么，他们都会予以强化。这一原理，就如同俗话所说，我们不是被鞭打驱使着走路，而是被胡萝卜的吸引力所引导。

如果我们总是抱怨孩子的房间杂乱无章，那么房间只会越来越乱；如果我们总是忧虑他们的成绩不佳，他们的表现可能会更糟糕。如果我们转而赞美他们，情况将会有所不同。比如，他们在洗完澡后，我们赞美他们看起来多么干净亮丽，他们会更喜欢保持清洁；我们注意到他们的数学作业做得多么出色，他们会在这方面更加努力。

言辞背后的深意，往往比我们实际所说的字句拥有更大的影响力。孩子们对言外之意极为敏感。当我们用低沉亲切的语气称赞他们的作文写得很好时，或者在他们弄洒巧克力酱时以平和的态度指出，不要惊讶他们会做出改变。我们强调的往往与我们期望的截然相反。

孩子们会继续做那些能赢得我们称赞的事情，并改变那些引发惩罚的行为。我们必须警惕：孩子们的心无法区分积极和消极企图之间的差异，他们可能会被最引人注目的事件所吸引。我们在交流时所使用的语气、传达的紧张信息、感情变动的程度等都会深深影响他们。如果我们的孩子没有得到正面的回应，他们可能会寻求其他渠道或追求负面的注意力。换句话说，他们绝不会接受无视，即便负面注意力也比无视要好。

以比尔和玛丽莎这对兄妹为例。玛丽莎在学校表现出色，她的父母经常赞美她，对她充满了期待。相反，比尔总是被视为问题儿童。他的行为越来越恶劣，无论父母如何惩罚、讲道理，都无济于事。当他们的父母来找我寻求帮助时，我注意到每当他们谈论玛丽莎时充满荣耀，而谈到比尔时则显得失望和无望。玛丽莎学会了以正面行为赢得父母的关注，而比尔则学会了以负面行为吸引注意。这种循环如何开始并不重要，重要的是他们每天都在重复这种模式。

我鼓励父母反思他们的反应是否强化了这种情况。对于玛丽莎的正确行为给予正面关注是正确的，但对于比尔的错误行为却不应忽视其负面效应。即使只是稍微改变一意力的焦点，也能打破比尔负面行为的恶性循环。父母尝试以新的视角看待比尔，寻找机会奖励他。当他们生气时，尽量保持冷静，在理智的状态下做出惩罚的决定。几周后，他们的努力开始显现效果：比尔不再那么依赖负面注意力了。

这不是一夜之间发生的奇迹，而是父母坚持不懈的努力和耐心的结果。虽然楼宇没有完全变成天使，但他看起来正在逐渐摆脱对负面注意力的需求。当我们真正理解并应用胡萝卜的力量时，我们就能更好地引导孩子们走向美好的未来。